歷史

　　很多家長經常會對比孩子間的優秀與平庸，但卻從來沒想過自己是否有為孩子的優秀創造條件，這並不是指輸在起跑線的那些條件，而是指家長、家庭帶給小孩的那種熱愛學習的心法。其實，心法比技法重要得多。只有明白了這一點，才不會有太多扭曲的效仿。
　　又是一年高考放榜時，無論官方怎麼玩屏蔽，玩神秘，但強大的網絡和不懈的媒體都會把高分生們如數挖出來。追問他們的高分秘笈，窺探他們的私人生活，是每年媒體樂此不疲的事情。可能我們希望給後來人以借鑒，但當中可複製的成分有多少，不可複製的成分又有多少，其實還是應該拿捏一下。
　　觀星星寫詩歌自學微積分的學神只能景仰？
　　在每年高考的高分生中，總會有那麼幾個天才讓人感覺遙不可及。聽他們談經驗，就好像在聽一段段的傳奇故事。比如今年全省理科前十名的廣東實驗中學學生儲岸均，他覺得初中太無聊，自學微積分，提前學很多大學的課程；忙於應付各種競賽的他沒時間應對期中考和期末考，但照樣次次名列前茅；他平時只聽課，至於作業可做可不做，只挑那些自己覺得還沒有完全做透的題目來做；他會把很多時間用來觀星星寫詩歌，但晚上也可以好好睡覺。
　　這麼一個人，感覺他好像有三頭六臂，日子過得那麼瀟灑愉快。所以你跟儲岸均談高分秘笈，儲岸均只有一句話：睡好覺就能考好試。但如果只是這麼簡單，那也就不算什麼秘笈了。
　　在與儲岸均爸爸的交談中，筆者發現這麼一個天才不是天生而來，而是經過家庭氛圍多年來的不斷熏陶而成的。儲父說，自從儲岸均出生之後，他們家就沒有電視機，家裡觸手可及的都是書籍、報紙，一家三口在家共同的事情就是讀書看報。而儲岸均在很小的時候就研讀《史記》，所以他對古詩詞的理解能力很強。這不，奧數獲丘成桐數學獎的他，也是學校木蘭詩社的特約寫手，這次高考還能拿到廣州市語文單科的狀元。
　　所以請家長們在贊嘆儲岸均漂亮的成績之時，不妨想想他從小不斷積累知識這個歷程有多麼久，背後付出的時間和精力比其他孩子多了多少，而他的家庭給予他的那種親近知識的文化氛圍，您是否能做到？ 編輯：林曉彥
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　　活動家、競賽王，“讓優秀成為一種習慣”
　　在追訪高考高分生的過程中，發現他們身上有可以複製的元素，那就是個個都不是“書獃子”，個個在學校都是活動家，組織能力了得，口才了得，個個還都是競賽王，獲獎名單一大串。
　　不過，好成績真的不是啃書啃出來的，學霸們平時參加的這些活動，也不是白乾的，對他們的影響也是潛移默化的。已經獲得香港大學校長推薦資格的文科生蔣模婷，平時就沉浸在模擬聯合國的活動中，她說，在模聯活動中，她見到了一批專註學術的人，有公民素養的人，有未來領袖風範的人。而模聯中討論的各種國際問題，開拓了她的視野，增強了思辨能力。
　　這就是為什麼現在越來越多學校重視學生的社團活動，把課餘時間都還給學生去策劃活動的主要原因。因為從眾多的成功個案中發現，課餘活動雖然需要跟學習平攤時間，但兩者並不是“你死我活”的關係，只要時間處理得當，專註學習，便能取得雙贏。
　　用興趣愛好來調節學習，這不是一句口號
　　可以複製的還有，用興趣愛好來調節學習。這年頭，家長都很重視孩子的興趣愛好，學校也很重視學生的特長，其實這樣做並沒有錯，只要學生不是被逼的，那麼它的正能量是顯而易見的。在高考高分生身上發現，這些興趣愛好也能為他們的考試加分。
　　比如，今年高考理科考了671分的省實理科學生安伏飛是一位國家級運動健將。從小熱愛運動的她玩無線電測向，還搞生物研究，這些興趣愛好不僅占用了她不少時間，每次運動之後更是消耗了大量的精力和體力，但時間被壓迫到快幹了的結果，是迫使她精神更加集中地學習，效率也更高了。
　　採訪中發現，閱讀、音樂、體育運動、志願服務等是高考生最普遍的愛好，而這些愛好有時能成為他們學習壓力的調和劑。編輯：林曉彥
　　（原標題：高分生的可複製與不可複製）